怀进鹏：卓越工程师是聚焦国家战略、服务中国式现代化加强国际合作交流培养人才的一项重要工作

　　9月26日，国务院新闻办公室举行“推动高水平发展”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏出席发布会，介绍全方面推进教育强国建设有关情况，并答记者问。一起看教育部部长怀进鹏答中国教育电视台记者问。

　　工程科技是影响世界和国家发展的重要力量，无论是高铁组网还是神舟飞天，其实都对我们的生活起到了很大的作用，也让我们的生活更美好。我们注意到，近年来我国在卓越工程师培养方面有比较大的力度，我想问一下，目前有哪些进展，下一步还有怎样的举措？

　　谢谢记者朋友的提问，这样的一个问题我来回答一下。卓越工程师是2021年9月27日中央人才工作会议确定的四支战略人才力量之一，这次会议推动形成了卓越工程师（我们内部叫工程硕博士）培养方案。应该说，建国以来工程师的培养经历了长期发展。面对新的形势，特别是面对科技革命和产业变革，如何更有效地提升新质生产力，更有效地激发创新活力，更好服务经济社会持续健康发展，实现中国式现代化，教育部推动卓越工程师培养改革，具备极其重大意义。

　　大家知道，人才教育培训当中既有创造知识、科学发现的内容，也有解决技术创新、提高生产能力，实现产品、服务持续不断的发展的内容。卓越工程师的培养目标正是以实现技术创新为基础，推进科教融合、产教融合，促进产业迭代升级，实现经济社会高水平发展所需要的国家战略型人才。从这个方面来说，卓越工程师是聚焦国家战略、服务中国式现代化，加强国际合作交流，培养人才的一项重要工作。特别是我们正真看到，卓越工程师慢慢的变成了社会持续健康发展的重要标志。今年1月，党中央国务院首次以“国家工程师奖”来表彰作出突出贡献的工程师，教育部把加快培养大批卓越工程师作为重要的政治任务，发挥“双一流”高校示范引领作用，扎实推进产教融合，不断推进拔尖创新人才教育培训，以深度参与创新、推进产业高质量发展和经济进步作为原动力，来提升工程硕博士培养质量。主要做法有以下几个方面：

　　一是不断深化重构工程师培养体系。我刚才讲过，产教融合是培养创新人才特别是卓越工程师的重要基础和必然路径，因此调动产业界和高校这两个积极性，是我们解决这一个问题的一个非常重要的制度设计和政策安排。在中央组织部的统一指导下，教育部会同国资委，共同支持“双一流”高校联合中央企业建设了两批32家国家卓越工程师学院。同时我们也结合国家战略需求，在国家部署的三大创新中心，京津冀、长三角、粤港澳，共同推进支持建设北京、上海、粤港澳大湾区4个国家卓越工程师创新研究院。通过这样的组织机制和结构网络的设计，教育部还与工信部、国资委、工程院、中国科协，共同合作支持产学研，支持大学、企业、国家科研机构成立中国卓越工程师培养联合体。通过这样的方式，形成一个产学研协同、国家部门协作、大学与地方和研究机构共同构成的网络体系和组织架构。

　　二是创新工程师产教融合培养机制。刚才吴岩介绍了本科的人才教育培训与产业体系的适配。作为创新人才教育培训，卓越工程师的重点应该在哪里？从招生到培养过程中的课程教学体系，产业界和学术界的导师的结合，从评价标准，到最后知识产权的有效转化和界定，都是很重要的内容，这对我们建立起产学研全链条体系、全要素参与高质量人才教育培训开辟了重要路径。在这方面工作中，如何把校企两个积极性发挥好，如何推进校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果，实现师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通，我们叫做“贯通式培养”，目的是培养人才，服务国家经济社会建设。应该说，这种培养机制的改革是高等教育主动适应国家经济社会持续健康发展、适应中国式现代化建设的基本要求。

　　三是重点突破工程师培养关键环节。我们组织“双一流”高校，聚焦18个关键领域，联合企业一同建设200多门核心课程。和本科生一样，它的核心课程不能只是知识，而要更注重能力，特别是针对产业的重要问题，如何形成新的课程教学体系，通过这样的课程教学体系、实践体系和创造新兴事物的能力，进而在帮助学生能力提升、塑造素质过程中形成新的培养方式。同时，在队伍培养当中，32家国家卓越工程师学院聘任了2万多名来自企业的老师，这对教育系统来说，是在研究生培养、工程师培养当中一个成建制、有组织、有目标的产学研合作重要方式，导师双聘方式、教学内容双选方式，以及课程推进方式都是创新的重要内容。学位法公布后，把对工程硕博士申请学位的基础要求拓展为实践报告、专利和创新成果，这对我们的评价标准体系来说，是改革的重要突破。这样一些方面，对于推进人才教育培训与经济社会持续健康发展适配方面，提供了法律依据，做到了改革于法有据，是我们破除“唯论文”的评价指标，把价值贡献作为评价的重要依据。特别鼓励和支持企业提出选题，与大学一起研究。三年来，大概有五千多个来自企业界的真实问题。什么叫在创新中培养人才？就是在解决实际问题中实现创新，而在解决实际问题中的创新，也就实现了人才教育培训。我们常讲一句话，在创新中察觉缺陷，在处理问题中培养人才，所以培养人才要在实践问题的解决当中来完成。

　　跟各位通报一下，我们按照“半年一交流，一年一总结”的工作安排，最近将召开卓越工程师产教融合培养工作推进会。第一批硕士生已确定进入企业实习，博士生已确定进入到产业当中，从目前情况看，这种有目的、有组织的产学研合作对于推进卓越工程师的培养具备极其重大实践意义。在这当中，还会不断有新问题是需要我们去研究、思考，以更好地适应产业变化，更好地支撑培育新质生产力。我们还将发布中国的卓越工程师培养标准，加强国际合作，为世界工程教育提供中国方案，贡献中国智慧。